哈工大（深圳）：名校+名城閃耀教育之光（哈工大深圳門戶）

讀創/深圳商報首席記者 吳吉 通訊員 謝梁暉

一流的城市呼喚一流的高等教育。從“雙區”建設的國家戰略，到“全球標桿創新城市”的城市定位，都決定了深圳需要一流的高等教育來支撐未來城市的發展。哈工大在扎根深圳辦學的20年間，完成了從無到有、從有到優的“升級”，書寫了跨越式發展的新篇章。“名校 名城”的化學反應，讓哈工大（深圳）散發出獨特的魅力，成為深圳乃至廣東高等教育的“標桿”之一。

“高等教育改革的試驗田、匯聚高端人才的橋頭堡、培育創新成果的策源地、國際化辦學的示范區”……哈工大（深圳）這幅“自畫像”正日益清晰。而為這幅“自畫像”執筆描摹、增光添彩的，正是不斷優化“升級”的教師隊伍。

抬頭，仰望星空；俯首，甘為人梯。哈工大（深圳）在人才培養、科研創新方面不斷取得亮眼成績的“秘密”，或許就藏在這樣一支不斷追求卓越的教師隊伍中……

大師 團隊

以優秀的人培養優秀的人

2022年5月，哈工大（深圳）機械工程學科徐文福教授榮獲第三屆哈工大“立德樹人先進導師”。從教15年來，徐文福教授堅持教書與育人相統一，持續探索“本碩博融合共進、大團隊協同攻關”人才培養模式，作為“領頭羊”帶領團隊不斷創新、持續進步。課題組學生100%參與國家級項目研究，將科學研究與解決國家重要需求結合起來，開發了多個國際領先的機器人系統，著力解決航空航天領域重要問題，取得了豐碩學術成果。團隊研制的仿生撲翼機器人受邀在央視2019年央視春晚、2021年央視新年音樂會進行飛行表演，榮獲了“廣東青年五四獎章”優秀集體等獎項。

在哈工大（深圳），像徐文福這樣優秀的老師還有很多。

優秀的人相聚，才能吸引更多優秀的人。近年來，哈工大（深圳）積極“筑巢引鳳”，從2015年至2022年，教師人數年均增長率達到22.88%，截至目前，共有全職教職工1100余人，其中專任教師700余人。教師數量的增長推動了高水平教學研究工作的開展，同時，師資隊伍結構不斷優化，呈現出教學研究人員占比不斷提高、職稱結構比例更加均衡、教師隊伍更加年輕化、教師國際化水平持續提升等特點。

哈工大（深圳）依靠學術大師和學科帶頭人，通過“以才引才”模式，整體引進對學校戰略發展急需的學科團隊，將大師、核心成員、團隊骨干分級分類納入相應的師資隊伍，為團隊發展提供所需資源，發揮團隊的人才集聚效應和傳幫帶作用。目前，哈工大（深圳）以院士為引領，國家級高層次人才為骨干，以國家級青年人才為主體，形成了“大師 團隊”的人才格局。

2017年6月20日成立的哈工大（深圳）空間科學與應用技術研究院就是“大師 團隊”的生動演繹。在魏奉思院士的帶領下，研究院從最初的8名教師發展為現在的以院士為核心、5位國家級人才為骨干的21位教學科研教師組成的科研團隊，圍繞國家子午工程二期哈工大（深圳）綜合站項目、廣東省重點研發計劃單光子大氣雷達關鍵技術研究項目、“澳門科學衛星一號”標量磁強計研制等國家、省、市項目不斷積累團隊科研實力，打造具有國際先進水平、能承擔國家省市重大空間科技任務、能做出重要空間科技創新成果的高水平人才隊伍。

優秀的人相聚，是為了培養更多優秀的人。在哈工大（深圳），優秀的老師與優秀的學生產生“化學反應”，優秀的人才培養模式是“催化劑”。哈工大（深圳）鼓勵本科生盡早進入實驗室開展課題研究，積極培養本科生的學術科研興趣，科教融合育人成效初顯。學校在全國率先實施專業規劃、集中建設、統一管理、協同運行的教學實驗室建設與運行新模式，打造了大數據技術、智能制造、機器人、電子制造等新工科實踐平臺。

有優秀老師領路，有優秀平臺支撐，有優秀模式賦能，學生的優秀也就是水到渠成的事情。截至目前，哈工大（深圳）本科生在國際一流學術期刊和會議上發表多篇高水平論文。學生參與熱度和成績逐年提高，在國內外競賽中屢創佳績。到目前為止，本科生累計獲得國家級獎項400余項，省部級獎項1200余項。2022年6月獲得哈工大“創新創業教育優秀指導教師獎”的戴坤添老師就是一個代表，他所在的工程訓練中心教學團隊帶領同學們先后榮獲了RoboMaster機甲大師高校人工智能挑戰賽冠軍、中國大學生工程實踐與創新能力大賽金獎、全國大學生機器人競賽RoboMaster賽事一等獎等國家級獎項23項、省部級獎項29項，打造了以南工驍鷹、Critical-HIT為代表的一批學生創新實踐團隊，成為了哈工大（深圳）的靚麗名片。

教學 科研

以優秀的人成就優秀的校

優秀的個體，成就優秀的整體；而優秀的整體，則為個體實現從優秀到卓越的飛躍注入不竭動力。哈工大（深圳）的教師與學校間，就形成了這樣一種價值共生、彼此成就的教育生態。

優秀的教師團隊，增加了學校的“含金量”，哈工大（深圳）對于優秀學子的吸引力在不斷增強。自2016年首次招收本科生以來，哈工大（深圳）累計招收本科生逾6000人，錄取生源質量逐年攀升，連續5年蟬聯廣東省內高校首位。普通類（物理）方面，今年哈工大（深圳）最低投檔分依然在廣東省領跑，最低投檔分為647分。

而在“人才出口”端，哈工大（深圳）也交出了一份令人滿意的答卷。首屆本科生實現高質量就業，354名首屆本科畢業生畢業率100%，就業率94%，升學比例（含出國深造）53%，前往QS世界大學排名前50高校深造比例71%。哈工大在深圳辦學20年來，已累計培養本碩博學生超2.2萬人，人才培養質量得到社會廣泛認可。哈工大（深圳）60%以上畢業生在粵港澳大灣區就業，52%在深圳就業。歷屆畢業生創辦企業百余家，其中85%在深圳創辦，且九成以上為科技型企業。第三方調查顯示，用人單位對哈工大（深圳）畢業生整體滿意率高達98.8%，對畢業生各項能力的滿意率均在90%以上，對“專業知識和專業能力”、“學習能力”的滿意率更是高達100%。

教師對于學生的影響，絕不僅在知識的傳授、技能的提升，更有思想的引領、精神的傳遞。哈工大（深圳）教師在科研方面的孜孜以求，就是對“規格嚴格，功夫到家”這一哈工大校訓精神的最好演繹。

2020年，哈工大（深圳）宋清海教授團隊在超快調制微激光器領域取得重要突破，其提出的全光開關新原理，有望突破超短切換時間與超低能耗之間的矛盾。相關研究發表在《Science》上，有望帶來高效的超快全光調制，并最終革新全光計算領域；2022年9月，好消息再度傳來——宋清海教授團隊成果再登《Science》，該團隊在高純度超集成手性光源領域取得重要突破，利用手性準連續域束縛態實現了從自發輻射到激光的高純度、高方向性與高Q值圓偏振光發射。

2020年4月，在全球抗擊新冠肺炎疫情的“戰斗”白熱化之際，英國權威醫學雜志《柳葉刀》在其傳染病月刊發表中美學者聯合完成的學術論文，被美國約翰·霍普金斯大學稱為“第一份關于新冠肺炎病毒傳播證據充分的研究，為全球抗疫提供了寶貴科學基礎”，而該項研究的的發起和主導者，就是哈工大（深圳）的馬婷教授。在與病毒賽跑的路上，哈工大（深圳）的科研成果層出不窮——“疫情大數據安全融合開放平臺”在疫情期間第一時間捐贈并部署到武漢火神山、雷神山醫院等抗疫一線；綠色新型消毒制劑“苦參堿椰子油酸離子液體材料”使得醫護人員免受“酒精手”困擾，向武漢華科附屬同濟醫院等單位捐贈產品萬余支……一個個閃耀著智慧與情懷的科研成果，彰顯了哈工大（深圳）教師團隊的實力與擔當。

辦學以來，哈工大（深圳）科研條件不斷優化，科研實力實現了顯著增強，在人工智能、電子信息、航天科技、節能環保、土木建筑、高端裝備等領域形成了優勢。其中單體最大項目合同經費近10億元，發表SCI論文10000余篇。

一手執教鞭，一手搞科研，哈工大（深圳）的教師團隊以追求卓越的勇氣和實力擦亮了學校的“金字招牌”。

名校 名城

以優秀的人賦能優秀的城

2022年1月，哈工大（深圳）土木與環境工程學院滕軍教授收到了一封特殊的感謝信，發信方是深圳市住建局。在信中，深圳市住建局對哈工大（深圳）團隊及滕軍對大型復雜建筑提供的技術支撐表示高度認可和衷心感謝。滕軍教授團隊通過大量的現場數據采集、分析、調研，并通過不斷的科研攻關，為保障大型復雜建筑安全提供了有力的技術依據與支撐。

這是哈工大（深圳）以實力反哺深圳的一個縮影。20年前，哈爾濱工業大學逐夢南行，與深圳市合作辦學，這是哈工大與深圳的“雙向奔赴”。而現在，哈工大（深圳）為深圳的社會、經濟、科技建設，源源不斷地注入新鮮血液，彼此滋養，相互成就。

在深圳市的大力支持下，哈工大（深圳）創新建設模式，以“一室兩區”模式拓展建設國家級重點實驗室5個和院士牽頭籌建重點實驗室3個，重點實驗室集群建成后將成為國家級科研機構的集聚平臺、多學科一流高層次人才的匯聚平臺、重大基礎研究及重大應用研究的實施平臺、學科交叉融合及前沿創新基礎研究的孕育平臺、哈工大科研成果的孵化平臺。

除了為粵港澳大灣區建設培養人才，匯聚智慧外，哈工大（深圳）的教師團隊還直接參與到深圳城市建設與發展的多個環節。堅持“立足深圳，支撐灣區，輻射全國，放眼全球”的科研面向，哈工大（深圳）致力于推動科學進步與技術創新，融合校本部深厚的學術積淀、粵港澳大灣區優越的創新創業環境和產業戰略布局，重點研究領域始終與科技發展、國際學術前沿保持同步。哈工大（深圳）負責建設的“特殊環境材料器件科學與應用研究裝置”是光明科學城布局的六大專用型重大科技基礎設施之一，項目設備工程經費近10億元；子午工程二期哈工大深圳站將于2023年年底全部建成，屆時將成為廣東省首個低緯度空天環境綜合觀測站，顯著增強我國南方低緯度大氣層和電離層空間環境擾動的多頻段監測能力，并面向航天、通信、導航、地面管網等提供空間天氣預報服務；致力于城市污水處理、可持續發展等方面的研究，助力深圳環境朝著更綠色、更安全、更生態的方向發展，參與深圳市西部片區水塘治理等10余項深圳治污工程……

哈工大（深圳）還聚焦國家重大發展戰略和“雙區”建設需求，持續推進各類智庫建設。哈工大（深圳）高質量發展與新結構研究院成立以來，兼顧發展速度和質量，實現了高起點、超常規發展，于2021年8月入選廣東省普通高校特色新型智庫。該院組織校內外專家老師為深圳市“十四五”健康老齡化規劃編制、深圳經濟特區中醫藥條例、醫療條例、數據條例、光明科學城發展促進條例、國際船舶條例的起草提供專業意見，取得了良好的資政建議效果。

無論是開好每一門課的認真，還是將立德樹人初心融入每一個日夜的執著；無論是疫情防控一線高高飄揚的黨旗，還是科研樓里徹夜不熄的明燈，都是哈工大（深圳）教師團隊的寫照——讓優秀成為一種不斷積蓄、正向流動的力量，一個人引領一群人，一群人成就一所校，一所校助力一座城。

哈工大（深圳）“師說”

張東來老師

獲得國家級人才稱號

2022年深圳市優秀教師

在南國工大任教20年，感恩學校培養，感悟教學相長，感受學生進步，與學校共同成長。

肖淑敏老師

國家杰出青年科學基金獲得者

老師是一份幸福的職業，教育學生的過程也是自我提升的過程，我將與同學們共同在更寬廣的未知領域開疆拓土。

盧偉老師

國家優秀青年科學基金獲得者

我將把“規格嚴格，功夫到家”校訓精神傳遞給每一位學生，提高他們解決問題的能力，成長為服務國家發展的人才。

郭湘閩老師

全國高校教師教學創新大賽三等獎

廣東省首屆本科高校課程思政教學大賽一等獎

廣東省高校教師教學創新大賽一等獎

老師是夢想的火炬，照亮學生遠行的步履；是大愛的港灣，撫慰學生年輕的心靈；是耐讀的詩篇，陪伴學生永遠成長。

王鴻鵬老師

兩門課獲2021年度廣東省一流本科課程

教學上身先士卒做表率，育人上甘為人梯育棟梁。希望通過自己的努力，為國家培養杰出人才貢獻更大的力量。

朱旭老師

獲得國家級青年人才稱號

全國高校混合式教學設計創新大賽設計之星

廣東省2021年度課程思政改革示范項目

廣東省首批本科高校課程思政優秀案例

哈工大學子活躍創新的思維時常激勵著我教學相長，我將繼續緊扣立德樹人根本任務，以身作則引導學生嚴謹治學。

趙毅老師

廣東省首批本科高校課程思政優秀案例

廣東省學位與研究生教育學會2022年度優秀教育成果獎

教學要做到規模遠大與綜理密微，既要圍繞國家需求培養卓越人才，也要重視課堂具體實踐，以學生為中心上好每一堂課。

王軒老師

廣東省安全智能新技術重點實驗室負責人

2021年度深圳市科技進步二等獎

2003年回國來深圳時大學城還是一片空曠的工地，20年后這里已是巍巍學府，青青校園，俊采星馳，學子如云。教書育人初心將伴我一生。

馬星老師

獲得國家級青年人才稱號

2021年度深圳市青年科技獎

作為一名青年教師，要時刻保持清醒，謙虛謹慎，勇于實踐，成為立德樹人工作的努力踐行者和積極推進者。

滕軍老師

國務院特殊津貼專家

廣東省科技進步一等獎

人的一生很長，要高規格規劃人生，把服務國家作為畢生追求；人的一生很短，要學為所用，每一天都有進步。可謂志存高遠、腳踏實地。

呂俊宏老師

2021年全國大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐優秀團隊指導老師

做有溫度、有寬度、有深度、有高度的輔導員，做有思想、有理想、有夢想的陪伴者。在青年學生的“拔節孕穗期”愛嚴相濟，靜待花開。

審讀：喻方華