大型的調查研究,你的時間都不是無限的。把你的搜索限制在近五年或近十年出版發行的文獻上，除非你確實需要更多資料或是導師要求你拓展搜索范圍,否則不用再檢索更早的文獻。但不是每一位導師都贊同這個“五到十年”的建議。兩位在科研方面經驗豐富的導師讀過本章草稿，他們明確表示，他們認為研究者即便是進行短期科研項目。
段時間內的發展。當然，他們言之有理。在如博士學位論文級別的大型研究中，研究者幾乎總是被要求完成一份全面的文獻綜述，因此需要在十年或百年的時間跨度中提取高質量研究成果，在某些如史學研究的情況中，這一時間跨度甚至可以達到一千年以上。但對于那些100小時研究來說，可以用于搜索的時間必然極為有限,所以還是應該咨詢你的導師在文獻檢索或綜述方面有何要求。盡量不要過早關上文獻檢索的大門，但要確認你有多少時間用于這個目的，盡量不要超過這個時間。
它們也可能確實很重要。但你真正想發現的是成年學生（或年長學生)在高等教育中(或大學/學院中）是否存在學習障礙(或阻礙)，以至于拖累了他們的學習(或成功)——而這些關鍵詞的分組才是你所看重的。
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