他研究。RDF“……-闡明了成功研究者應(yīng)具備的知識(shí)、行為方式和屬性,鼓勵(lì)他們發(fā)揮自己的潛力”(第1頁(yè))。用于創(chuàng)建RDF的實(shí)證數(shù)據(jù)來(lái)自對(duì)研究者的訪談,該訪談?wù){(diào)查了研究者認(rèn)為“優(yōu)秀研究者”應(yīng)具備哪些特征。根據(jù)訪談得到的信息,對(duì)這些特征的描述被分為4個(gè)維度和12個(gè)次級(jí)維度，這些維度和次級(jí)維度說(shuō)明了科研所需的知識(shí)、智力、技術(shù)和專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。
作為第一次參與科研的新手，你可能不需要了解RDF的詳細(xì)內(nèi)容。因此,我從維度A（知識(shí)與智力）和維度B(個(gè)人效能）中分別選擇了一些項(xiàng)目，因?yàn)樗鼈儗?duì)初次進(jìn)行研究的新手和富有經(jīng)驗(yàn)的研究者同樣適用。
從表面上看，研究者的角色似乎不言而喻:收集信息（數(shù)據(jù))、嘗試回答研究問題、分析研究結(jié)果和撰寫一份研究報(bào)告,總結(jié)研究問題是否或在多大程度上得到了
版權(quán)聲明：本文內(nèi)容由互聯(lián)網(wǎng)用戶自發(fā)貢獻(xiàn)，該文觀點(diǎn)僅代表作者本人。本站僅提供信息存儲(chǔ)空間服務(wù)，不擁有所有權(quán)，不承擔(dān)相關(guān)法律責(zé)任。如發(fā)現(xiàn)本站有涉嫌抄襲侵權(quán)/違法違規(guī)的內(nèi)容， 請(qǐng)發(fā)送郵件至 舉報(bào)，一經(jīng)查實(shí)，本站將立刻刪除。
