11月25日，24中省級課題《學校家庭社區協同育人的實踐研究》開題報告會在階梯教室舉行，全體教師參與會議。
開題報告會上，成凱校長重點介紹了該課題的研究背景及意義、研究現狀、研究目標、研究內容、研究方法、技術路線、研究措施、研究計劃及安排、組織分工、預期的研究成果及研究條件保障。
成校長表示通過課題研究，我們將努力建構起學校、家庭、社區合力教育機制的理論框架和實踐操作模式，將促進學校與家庭、教師與家長更好的交流，真正實現學校、家庭、社區三位一體育人模式。“校、家、社”三者齊心協力、共同努力，可以為學生的成長提供良好的家庭氛圍、校園環境、社會風氣，將更有利于學生的健康成長和全面發展。
本次開題報告得到了學校領導的大力支持，相信在全體課題組老師的共同努力下，一定能將課題研究工作做實、做細、做好，在進一步提升課題組成員的的科研能力，提高學校教育教學質量的同時，更能將學校、家庭、社區同頻共振，齊心協力為學生的健康成長、全面發展保駕護航。
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