為進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)校安全工作，按照“縱向抓延伸、橫向抓覆蓋”的工作思路,結(jié)合本校實(shí)際,建立分級(jí)管理、責(zé)任到人、流程規(guī)范、網(wǎng)格到底的安全教育、隱患排查與整治、維穩(wěn)動(dòng)態(tài)監(jiān)管的網(wǎng)格,全面細(xì)致實(shí)施安全穩(wěn)定管理網(wǎng)格化,強(qiáng)化抓業(yè)務(wù)就要抓安全穩(wěn)定、人人都是安全員員意識(shí)和切實(shí)落實(shí)“一崗雙責(zé)”,形成一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的精準(zhǔn)工作格局。 結(jié)合學(xué)校安全管理形勢(shì)和現(xiàn)實(shí)需要，制定本方案。
一、指導(dǎo)思想
以XXXXXXXXXX為指導(dǎo)，深入貫徹黨的二十大精神，創(chuàng)新新形勢(shì)下安全生產(chǎn)監(jiān)管模式、增強(qiáng)安全生產(chǎn)監(jiān)管效能,通過(guò)實(shí)施學(xué)校安全工作網(wǎng)格化監(jiān)管和落實(shí)學(xué)校安全包抓責(zé)任，打通學(xué)校安全監(jiān)管“最后一公里”，遵循教育規(guī)律和學(xué)校安全工作特點(diǎn)，對(duì)學(xué)校安全工作流程科學(xué)設(shè)計(jì)和合理規(guī)范。根據(jù)學(xué)校管理實(shí)際，建立健全學(xué)校安全生產(chǎn)網(wǎng)格化、實(shí)名制管理體系。構(gòu)建安全監(jiān)管網(wǎng)格化、安全責(zé)任實(shí)名制、隱患排查治理制度化的工作格局,進(jìn)一步明確責(zé)任，實(shí)現(xiàn)安全監(jiān)管不留盲區(qū)，隱患排查治理不留死角。
二、網(wǎng)格管理及職責(zé)分工
按照“誰(shuí)管理，誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，學(xué)校安全網(wǎng)格化管理工作共分為三級(jí)：
一級(jí)網(wǎng)格——學(xué)校校長(zhǎng)：全面主持學(xué)校安全工作，對(duì)學(xué)校安全工作負(fù)總責(zé)。
責(zé)任人：XX
二級(jí)網(wǎng)格——分管領(lǐng)導(dǎo)、部門(mén)負(fù)責(zé)人對(duì)各自管理領(lǐng)域安全負(fù)責(zé)。
分管德育安全工作責(zé)任人：XX
部門(mén)：政教處、少先隊(duì)、心育中心、門(mén)衛(wèi)室、雙崗、中心幼兒園（XX、XX、XX、XX、XX、XX）
分管黨建財(cái)經(jīng)工作責(zé)任人：XX
部門(mén)：行政辦公室、黨建辦公室、財(cái)會(huì)室、沙郭、安坪、北下（XX、XX、XX、XX、XX、XX）
分管教學(xué)教研、電教工作責(zé)任人：XX
部門(mén)：教導(dǎo)處、電教處、中心小學(xué)本部（XX、XX）
分管后勤、宣傳、學(xué)生資助工作責(zé)任人：XX
部門(mén)：總務(wù)處、校資助中心、XX、XX（XX、XX、XX、XX）
分管工會(huì)、老年協(xié)會(huì)、學(xué)前教育工作負(fù)責(zé)人：XX
部門(mén)：職工之家、老年協(xié)會(huì)、幼兒園（XX、XX、XX）
三級(jí)網(wǎng)格——各班班主任及科任教師
班主任：作為本班學(xué)生安全工作的直接責(zé)任人，負(fù)責(zé)本班學(xué)生在校期間各項(xiàng)活動(dòng)安全（課間活動(dòng)、所任學(xué)科課、班隊(duì)會(huì)、升旗、大掃除及組織參加學(xué)校集體活動(dòng)等學(xué)生人身安全、學(xué)生疾病的防控、晨檢、考勤及疾病上報(bào)與追蹤等）以及學(xué)生交通安全、防火、防溺水、防觸電、防詐騙等安全教育。
科任教師:負(fù)責(zé)授課期間的學(xué)生安全。
值班人員、門(mén)衛(wèi):負(fù)責(zé)當(dāng)天學(xué)生課間、午休、周邊防溺水、上下學(xué)安全，負(fù)責(zé)假期值班安全，負(fù)責(zé)值班期間學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。
體育教師:負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)體育設(shè)施、設(shè)備地檢查、維護(hù)，體育課、課間操及大型活動(dòng)(運(yùn)動(dòng)會(huì)等)安全。
各功能室負(fù)責(zé)人:負(fù)責(zé)本室各種設(shè)施(如桌椅、門(mén)窗、教學(xué)儀器、教具、電燈、電路、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、圖書(shū)、室內(nèi)各種使用物品)地安全檢查、維護(hù)、防盜。
三、網(wǎng)格劃分
(一)校園周邊區(qū)域網(wǎng)格。加強(qiáng)對(duì)校園周邊治安、經(jīng)營(yíng)、交通、飲食、衛(wèi)生及校墻外隱蔽部位等方面的管理。
責(zé)任人：XX
(二)校門(mén)區(qū)域網(wǎng)格。落實(shí)門(mén)衛(wèi)值班人員的各項(xiàng)安全管理責(zé)任;實(shí)行封閉化管理；上下學(xué)組織教師維持校門(mén)口秩序，組織學(xué)生有序出入校門(mén)。
責(zé)任人：當(dāng)值班人員、門(mén)衛(wèi)、兩位管理崗位（XX、XX）
(三)教學(xué)區(qū)域網(wǎng)格。加強(qiáng)教育教學(xué)活動(dòng)、教育教學(xué)設(shè)施的安全管理，規(guī)范教師行為和課堂教學(xué)紀(jì)律管理，加強(qiáng)課間活動(dòng)安全管理。
責(zé)任人：XX
(四)生活區(qū)域網(wǎng)格。加強(qiáng)學(xué)生飲食飲水和衛(wèi)生防疫安全管理，日常生活行為和文明生活習(xí)慣的引導(dǎo)糾正，加強(qiáng)學(xué)生間的矛盾糾紛排查化解。
責(zé)任人：XX
(五)活動(dòng)區(qū)域網(wǎng)格。加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)器材設(shè)施的日常管護(hù)，加強(qiáng)課間活動(dòng)、體育活動(dòng)和集體活動(dòng)等的安全管理，嚴(yán)防師生之間、學(xué)生之間發(fā)生擁擠踩踏、矛盾沖突、肢體對(duì)抗和其它意外傷害事件。
責(zé)任人：XX、XX
四、網(wǎng)格運(yùn)行
略
略
五、工作要求
(一)提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。全面提高對(duì)深化學(xué)校安全管理創(chuàng)新改革的認(rèn)識(shí),切實(shí)認(rèn)識(shí)到網(wǎng)格化管理是精準(zhǔn)安全管理模式的重要組成部分，通過(guò)安全網(wǎng)格化管理工作地落實(shí)，使學(xué)校安全意識(shí)得到明顯增強(qiáng)，安全管理水平得到明顯提高。
（二）宣傳到位，營(yíng)造氛圍。通過(guò)各種途徑，加大對(duì)安全網(wǎng)格化管理工作及安全大檢查地宣傳力度，增強(qiáng)安全意識(shí)，增強(qiáng)做好安全工作地主動(dòng)性和自覺(jué)性，切為網(wǎng)格化管理各項(xiàng)工作落實(shí)營(yíng)造良好工作氛圍。
（三）突出重點(diǎn)，確保實(shí)效。對(duì)好地安全管理方法機(jī)制進(jìn)行宣傳和弘揚(yáng)，對(duì)安全管理地新問(wèn)題新思路進(jìn)行探討，對(duì)工作不到位、管理不力、措施不嚴(yán)，造成不良影響地進(jìn)行批評(píng)教育。
《創(chuàng)建“平安校園”工作材料匯編》（2023版）新鮮出爐！
它是學(xué)校安全工作的“保護(hù)傘”
它是學(xué)校安全工作的“防火墻”
它是學(xué)校安全工作的“護(hù)身符”
做學(xué)校安全工作的同行們都懂！
《創(chuàng)建“平安校園”工作材料匯編》（2023版）是小編按“創(chuàng)建平安校園指標(biāo)評(píng)價(jià)體系”逐條逐項(xiàng)創(chuàng)作整理而成，匯編共分8項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)，21項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)，293篇高質(zhì)量迎檢材料。（具體見(jiàn)下表，需要的朋友直接留下你的WX）
匯編內(nèi)容豐富、新穎獨(dú)特、體系完整、質(zhì)量上乘、易于編輯，直接可用！完全符合當(dāng)下學(xué)校創(chuàng)建“平安校園”工作實(shí)際，具有鮮明的時(shí)效性、針對(duì)性和可操作性，不要說(shuō)用它“迎檢”或上報(bào)材料了，就是用它來(lái)指導(dǎo)學(xué)校安全工作都“綽綽有余”。
匯編材料全部都是word 文檔，均為2023最新版，特別“接地氣”，而且材料都已經(jīng)整理排版完畢，填上學(xué)校的名稱(chēng)就是成形的材料，插入工作照片就能成為美篇、PPT或手冊(cè)，一定會(huì)給您帶來(lái)不一樣的體驗(yàn)！
由于各學(xué)校存在地域、規(guī)模、學(xué)段等客觀差異，為了滿足不同校情的實(shí)際需要，小編憑經(jīng)驗(yàn)感覺(jué)可能存在差別的指標(biāo)內(nèi)容，按迎檢要求多備了一些材料，給學(xué)校留出足夠的空間來(lái)根據(jù)工作實(shí)際進(jìn)行修改或完善！
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一級(jí)指標(biāo) | 篇數(shù) | 二級(jí)指標(biāo) | 篇數(shù) | 備注 |
1.責(zé)任落實(shí) | 32篇 | 1.1制度建設(shè) | 16篇 | |
1.2責(zé)任體系 | 16篇 | |||
2.常規(guī)管理 | 112篇 | 2.1三防建設(shè) | 10篇 | |
2.2校車(chē)及交通安全 | 19篇 | |||
2.3消防安全 | 13篇 | |||
2.4防溺水安全 | 16篇 | |||
2.5校園欺凌防治 | 14篇 | |||
2.6校舍安全 | 04篇 | |||
2.7食品及飲用水安全 | 21篇 | |||
2.8校園周邊治理 | 06篇 | |||
2.9實(shí)驗(yàn)室安全 | 09篇 | |||
3.風(fēng)險(xiǎn)防控 | 30篇 | 3.1隱患排查 | 12篇 | |
3.2風(fēng)險(xiǎn)防控 | 18篇 | |||
4.應(yīng)急管理 | 30篇 | 4.1應(yīng)急準(zhǔn)備 | 13篇 | |
4.2應(yīng)急演練 | 17篇 | |||
5.安全教育 | 73篇 | 5.1課堂教育 | 24篇 | |
5.2法治教育 | 22篇 | |||
5.3心理健康教育 | 13篇 | |||
5.4安全培訓(xùn) | 14篇 | |||
6.保障機(jī)制 | 16篇 | 6.1組織保障( | 12篇 | |
6.2經(jīng)費(fèi)保障 | 04篇 | |||
7.特色創(chuàng)新 | 此項(xiàng)是根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況打分的 由學(xué)校自行準(zhǔn)備 | |||
8.否決項(xiàng) | ||||
合計(jì) | 293篇 | |||
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