一、科技成果轉化的內容
科技成果轉化是通過試驗、開發、應用、推廣等活動將投入要素轉化為產出的過程，也就是將無形的知識物化、轉化為產品和產業的過程。內容主要包括：
試驗是驗證產品設計和工藝設計是否合理。一般要經過多次反復試錯、試驗。后續試驗是在試驗基礎上，進行更多的試驗，使科技成果更具科學性，產品設計和工藝設計更加合理等。試制是試著研制新產品，并通過試驗、試用等驗證新產品是否符合實際，直至制成符合要求的新產品。開發是包括產品開發和工藝開發。應用是指使用科技成果轉化所獲得的新產品、新工藝、新材料和新服務。
產品開發與應用具體包含以下內容：開發，包括新產品開發，現有產品的改進。關鍵在于了解目標客戶對產品的需求，產品功能、使用場景等。設備與工具開發，開發、生產產品或提供服務時，可能需要用到新的專用設備、工具等手段，或對現有設備、工具進行改造和更新。工藝開發，即運用新的科技成果，對產品的加工制造方法、工藝方法、加工過程、工藝裝備、勞動者的操作技能等進行開發、改進和革新。通常說的小試、中試和規模化生產等就是要解決產品的生產工藝問題。原材料選型及利用，原材料的選型是否恰當，品質，及其供應來源是否充裕、穩定，直接關系到新產品的質量，進而關系到科技成果的成功轉化。所以，可能需要對原材料進行深度開發，或者利用替代材料。能源利用的開發，產品價值實現、產品生產過程是通過能源的消耗實現的，能源的質量好壞及其利用率的高低，對產品的價值有重要影響。特別是對于能源消耗量大的產品或者裝備（設備）等，通過工藝改進、設備改造等，提高能源的利用率，或者開發新能源或者替代能源等，降低能源消耗。生產環境改善的開發，利用先進技術，消除污染、改善職工的勞動條件、預防職業病。商業模式開發，解決如何向客戶傳遞價值并獲取利潤的問題。
其中，核心是解決好三個問題：一是研制出市場上適銷對路的產品，即產品開發；二是批量生產出質量合格、品質優良、性價比高的產品，即工藝開發；三是將生產出的產品有效傳遞到消費者手上，即商業模式開發。
二、科技成果轉化的過程
一般要經歷科技成果→樣品（樣機、樣件）→產品→商品→產業等幾個過程，包括三個階段：
科技成果的預孵化階段：技術→產品階段。這一階段是嘗試將科技成果的技術價值轉化為經濟價值，主要是通過制作產品原型，進行樣品、樣機的試制的方法實現。此階段是嘗試開發出具有某一項或多項功能的產品的階段，客戶在哪或者是誰并不知道，必須摸索并找人試用。
科技成果的孵化階段：產品→商品階段。這一階段是創造產品市場的過程，通過進行產品定型、制定產品標準、通過產品檢測，通過產品試銷、促銷等手段將產品或服務推向市場。
科技成果的產業化階段：在商品→規模化階段。這一階段是擴大市場規模，開發系列產品和服務的過程，此時產品或服務基本成熟，通過完善產品功能、改善生產工藝等，滿足客戶對產品功能的要求。
三、科技成果轉化的方式
一般來說，從事科技成果研究與開發的人員不擅長工藝開發、設備與工具開發、生產環境開發、能源利用開發等，這些開發工作必須具備比較豐富的工程實踐經驗、較強的操作能力、熟悉市場需求與客戶的使用習慣等，所以科技成果研究與開發主要在高校、研究院所等完成。
但是研究開發機構和高等院所沒有足夠的經費來支持產品成型、不具備解決好產品營銷、供應、設備等方面問題的能力，也就是說不具備實施轉化的條件和經營管理能力，特別是市場敏感度不高、不具備市場開拓能力，也不具備產品開發能力和生產技術條件。也就是需要企業和科研人員共同參與科技成果后續的試驗、開發、驗證、試銷等，進而形成適用性高、使用方便、性價比高的產品。
高校、科研機構與企業進行合作進行科技成果轉化主要有以下幾種形式：自行轉化；技術轉讓（專利權轉讓/專利申請權轉讓/技術秘密轉讓）、實施許可（專利實施許可【獨占實施許可/排他實施許可/普通實施許可】/技術秘密使用許可）；技術合作（合作研發/委托研發/技術開發/技術咨詢/技術服務/技術培訓等）、合作經營；作價投資、技術折股、折價入股等。一般來說，研究開發機構、高等院校主要采用轉讓、許可、合作和作價投資這四種方式之一；企業主要采用自行實施轉化方式。
四、科技成果轉化的中介
科技成果轉化過程中，供給方是高校、科技研發機構，需求方是企業，中介方包括應用型研究機構、產業研究機構、技術評估及咨詢服務機構、技術培訓機構、技術經紀機構、企業孵化培育機構等科技成果轉化中介機構，以及技術交易平臺、技術信息平臺等平臺。
國內的中介機構受限于制度保障以及技術市場的不成熟、技術經紀人的培育滯后等，總體上來看發育不良，表現為專業度不高、服務能力不強、服務領域狹小、機構規模偏小、商業模式不成熟、品牌機構非常少等。我國的技術經紀人極少是以技術經紀為主業的。
當前，我國為了促進科技成果轉化，有以下幾個動作：
第一，高校和科研院所強化需求導向的科技研發、以及建設高校和科研院所技術轉移機構。通過研發合作、技術轉讓、技術許可、作價投資等多種形式，實現科技成果市場價值。例如，斯坦福大學的OTL模式是當代美國大學技術轉移的標準模式，斯坦福大學于1970年成立技術許可辦公室（OTL），強調大學親自管理專利事務，并把工作重心放在專利營銷上。工作人員均為技術經理，擁有是否要將發明申請專利的決定權，只管專利營銷和專利許可談判。發明人和發明人所在院系參與分享專利許可收入。
第二，單一功能的傳統研發機構向新型研發機構轉型。相較于傳統研發機構，新型研發機構功能更加多元，以科研為核心延伸至技術孵化、科技成果轉化與產業化、技術投資等。以貫通創新鏈的方式來設置，并配置資金鏈，打通研究開發與產業化之間的通道。例如，上海微技術工業研究院是以中國科學院上海微系統與信息技術研究所為基礎，通過與世界知名公司、大學、研究所的合作，聯合中國及全球半導體產業鏈而建立的集研究開發、成果轉化與產業化、工程化、產業資訊、技術投資于一體的產業化平臺和創新加速體系。模式是通過與高校合作、支持內部孵化、設立初創公司、與業界機構創辦合資企業、兼并收購等途徑，獲得MtM高端人才及優質項目，并在研發平臺上將MtM技術開發成熟，選用與CMOS代工廠生產線相同或相似的設備，保證研發的科技成果與中試線、生產線無縫轉接，從而縮短“研發-中試-量產”周期；
第三，建設科技成果中試熟化與產業化基地。通過共性技術研發中心和工程技術研究中心，構建面向產業需求的研發機制，提供技術研發與集成、中試熟化與工程化服務。例如，陜西省工業技術研究院以“研究機構 大學”的形式建立的產業共性技術研發機構。天津國際生物醫藥聯合研究院以“研究機構 科學園”形式建設的核心技術平臺。
第四，構建“創業苗圃-孵化器-加速器”科技創業孵化鏈條。創業苗圃提供預孵化服務，針對科技創業者，為其提供辦公場所，評估創業項目的發展前景，提供各類創業輔導和培訓等；孵化器提供孵化服務，針對科技創業企業，為其提供物理空間、共享設施和專業化科技創業服務；加速器提供規模化發展服務，針對從孵化器畢業的高成長性創業企業，為其提供發展空間、技術研發、資本運作、人力資源、市場開拓、國際合作等個性化服務，加速產業組織創新、資源配置方式創新、服務模式創新等。
第五，培育專業化科技成果轉化機構、培育技術經紀人。例如，科學技術部火炬高技術產業開發中心于2020年2月發布了《國家技術轉移專業人員能力等級培訓大綱（試行）》；北京于2021年發布了《科技成果轉化工作操作指南》；上海交通大學于2021年10月獲批設立全國首個技術轉移碩士學位點，并于2023年宣布設立技術轉移專業碩士學位點…
科技成果轉化已經不只是小試、中試、生產這樣的單一組織模式，它是一項系統工程，涉及人才、技術、資本、知識產權、產品、營銷、管理、數據、信息等多種要素，涉及研究開發、產品化、商品化、規模化等多個環節，需要貫穿創新鏈、產業鏈，需要創新要素的深度融合。
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