#文章首發挑戰賽#作為現代醫學高校，人才培養、科學研究、社會服務是學校的基本職責，而不同的醫學院校應該有重點分工，目前，國內高校招聘人才內卷、在校教師職稱評審內卷等不時上熱搜。現實也是如此，高校黨政管理崗位晉升競爭、一線教師職稱晉升同樣競爭厲害。辦學同樣如此，一個學校想要有更好的被重視，爭取到更好的辦學支持和辦學經費，自己培養出來的學生將來進入社會能夠謀得更好的工作崗位，都是高校競爭的出發點，于是顯現在高校人才招聘、學校升級更名等方面。在學校更名及博士點審批中，有硬件需要滿足，其中重要的就是專業數量和科別類型，來判斷學校的辦學能力水平。
2022年12月2日，浙江杭州，浙江大學醫學院附屬婦產科醫院錢江院區一期項目已經竣工
基于此，大家認為的醫學院校只是培養醫生的就有了偏差，其實醫院院校設置有多個專業，涵蓋理、工、醫、文等大科類的生命科學、臨床醫學、基礎醫學、醫學技術、醫學工程、法醫學、衛生管理、醫學英語、心理學等很多專業，有些專業在目前的就業形式不容樂觀，有些專業畢業后想要進入對口的崗位讓自己學有所用，是要經過更激烈的競爭才可以的，比如法醫學專業想要進入法醫鑒定領域，就要通過公務員考試，而醫學生考公本身的知識儲備就不占優勢，所以畢業學生的就業壓力就比較大。
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