——新城街道辦事處中心幼兒園幼小銜接聯合教研暨專題家長會
幼小街接的每一幀畫面，是思想碰撞的火花，是真情流露的美好，更是幼兒園與小學的雙向奔赴。
為貫徹落實 《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學街接的指導意見》，進一步加強幼小課程的內在街接，實現幼小階段科學有效的過渡。2024年1月12日我園與鄭州市惠濟區弓寨小學聯合開展了幼小雙向銜接交流研討活動。參加此次活動的有弓寨小學校長陳軍嶺，新城街道辦事處中心幼兒園園長田松麗，弓寨小學教導主任王巧梅、骨干教師趙玲玲，新城街道辦事處中心幼兒園全體班主任及大班所有家長。
赴成長之約追夢之旅
幼小銜接活動
活動開始時，殷悅老師根據園內大班家長們填寫的調查問卷的結果圖，針對性的分析了家長們的擔心所在，擔心小學進度會不會很快？要不要學拼音？孩子會不會受欺負？能不能自己照顧自己……，家長們都想知道，不上學前班我們的孩子進入小學后到底能不能夠跟得上？他能不能自主自如地應對小學生活和學習任務呢？
隨后，帶大家一起看了弓寨小學和新城路小學一年級老師填寫的調查問卷，在數據統計中，78.94%的老師認為入學前沒有參加過培訓班的幼兒，可以順利跟上一年級的學習進程，認為一年級新生入學適應出現問題的主要矛盾點位居榜首的是學習習慣、自理能力與語言表達能力。
接下來，我園就日常中如何培養合格的小學預備生，做了詳細的介紹。
田松麗園長發言
田松麗園長從健康領域出發，根據5~6歲幼兒的發展指標，從身心狀況和動作發展、幼兒心理健康教育、生活習慣與生活能力三個方面，做出了詳細的介紹，并提出了具體的教育建議，讓家長們有了明確的引導方向。
宮斐斐老師發言
大一班的宮斐斐老師從語言領域出發，從語言能力提升的重要性、幼小銜接語言與小學語文的相通點、培養幼兒聽、說、讀、寫四項基本技能三個方面，根據幼兒園平時開展的活動案例分享，讓家長們感受到了老師們的用心。
張杉老師發言
大二班的張杉老師從科學領域出發，向家長們詳細的介紹了幼兒園數學教育目標、幼兒園數學教育的入學準備、幼兒園數學與小學數學的銜接內容，讓家長清晰的了解了，在進入小學前幼兒對于數學方面，應該有哪些前期準備，同時，感受到了幼兒園對于數學方面的扎實工作。
吳晨老師發言
大三班吳晨老師從社會領域出發，向家長們介紹了社會準備對于幼兒進入小學和社會的重要性，從交往合作、誠實守規、任務意識、熱愛集體方面，做了詳細的介紹。
小學老師發言
隨后，弓寨小學教導主任王巧梅和骨干教師趙玲玲以自己豐富的教學經驗，從小學老師的角度出發，分別從 《“0”基礎≠“0”準備》、《幼小“慧”融合 無縫“漸”成長》兩個主題，結合幼兒年齡發展的特點，向家長們提供了在家庭中做好科學幼小銜接較有效的辦法，根據家長們存在的困惑，幫助家長消除對學前準備的顧慮，緩解”內卷“的焦慮情緒，讓家長們了解到幼小銜接不只是知識的傳授，更重要的是學習習慣、自理能力與語言表達能力等方面的培養。
幼小緣于心，銜接始于行。此次幼小銜接活動是一次有效教育理念的碰撞，為幼兒園和小學的雙向街接架起學習和交流的橋梁，真正做到為幼兒成長助力！愿我們園、校、家三方繼續攜手共研，實現教育合力，讓孩子心中永遠裝滿勇氣、智慧和愛，在每一個挑戰面前，都能展現出無畏的勇氣，順利的成為一名快樂合格的小學生！
讓我們堅持以兒童為本
攜手踐行科學幼小街接的教育觀念和教育行為
不斷探尋幼小街接的科學路徑
為實現兒童的終身發展、和諧發展
個性化成長持續努力
照片：杜夢雅
編輯：吳晨
審核：保教辦
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