黨史學習教育活動開展以來,中國農業發展銀行張家口分行黨委以黨支部標準化規范化黨支部建設為突破口,不斷創新學習模式,豐富學習載體,以“三化”持續將黨史學習教育向廣度拓展、向深度融合,全面提升黨建工作水平和質量。
一、思想建設同步化
張家口分行黨委認真落實黨支部標準化規范化建設“鞏固提高年”活動要求,在抓經常、促規范、求創新上下功夫。分行黨委會、黨建工作領導小組多次召開會議,研究部署黨支部標準化規范化推進工作,制定細則、明確注意事項和推進標準印發全轄實施,把全面從嚴治黨落實到每個支部、每個黨員。特別是黨史學習教育活動以來,提出了“黨建工作檔案要涵蓋黨史學習教育內容,黨史學習教育活動資料要按黨支部標準化規范化標準充實其中”,要實現一體推進、相互促進的目標要求。舉辦了為期三天的“黨支部書記及黨務工作者培訓班”,強化了基層領導班子的思想認識,明確了抓黨建的職責。聘請市宣講團成員結合黨史教育,對黨務理論知識和實操進行授課,一體推進黨史學習教育與支部建設。
二、黨建檔案標準化
一是標桿引領。選樹轄內赤城縣支行為黨支部標準化規范化檔案標桿行,先行進行黨建工作檔案展示,對7大類86項工作要求逐一細化,列出如何完成、完成標準的具體條目,供全轄借鑒參考,示范引領全轄支部全面推進。二是巡回指導。市分行組成督導組,與黨史學習教育巡回指導一體指導推進。黨史學習教育活動以來,市分行巡回指導組樹立蔚縣支行作為黨史學習教育檔案資料整理標桿行,將學習活動資料整理規范、內容及要求以PPT形式向全轄展示并推廣,使巡回指導有了明確標準。現3個巡回指導組已完成全覆蓋黨史學習教育暨黨建檔案督導,及時查漏補缺,不斷充實完善。三是舉辦檔案展評。為檢驗黨支部建設標準化規范化檔案推進暨黨史學習教育資料完善情況,分行黨委舉辦了“黨支部標準化規范化建設暨黨史學習教育檔案展評會”,制定展評驗收實施方案,市分行黨委副書記、副行長趙輝同志出席展評會,并就黨支部標準化規范化建設提出具體要求。通過自評、分組打分、評委打分三個環節進行綜合評比。最后評比出獎項,從中發現了叫得響、立得住、能推廣的先進黨支部,真正把黨務工作職責抓實抓牢,激發了黨組織比學趕幫超的濃厚氛圍和基層活力。總行黨史學習教育第七巡回指導組一行進行了現場觀摩,并給予高度評價。通過展評,各黨支部間交流了思想,借鑒了經驗,不斷將黨史學習教育與黨支部標準化規范化建設工作推向深入。
三、黨史教育有形化
黨史學習教育活動以來,按照黨支部標準化規范化建設“鞏固提高年”活動要求,整理黨史學習教育活動檔案,實現有形化、條理化、規范化。一是豐富載體,從無形到有形。從黨建工作“三會一課”制度標準入手,規范黨委(支部)會議記錄內容及方式,按照黨員大會活動要求和頻次召開黨員學習黨員大會、黨小組會等;圍繞“四個專題”,開展“首議題”、理論中心組學習會,組織開展“黨史學習百問互動學習大討論”活動,完善研討發言材料,高標準開展支部書記、紀委書記講黨課活動。組織召開支部組織生活會,學習交流“七一”講話精神,進行批評與自我批評,嚴格黨內政治生活。通過黨支部標準化規范化建設的內涵要求,使黨史學習教育落實到具體的載體上,規范了黨史學習教育活動的開展。二是創新形式,從碎片到條理。借助黨建檔案標準化整理,實行“梳理式學習”,使黨史學習教育條理化、資料整理規范化。梳理黨史脈絡。按照百年黨史的四個歷史時期,開展“四大系列”學習研討,細致學習每個階段的脈絡線索。梳理精神譜系。對不同歷史時期產生的中國精神進行歸納,制作“中國共產黨精神譜系”冊頁,總結出精神簡介、內涵、意義,定期轉發全轄。梳理“三重”檔案。搜集梳理100個黨史“重大事件”,將黨的歷次黨代會、“重要會議”整理成冊,并編制記憶口訣,搜集百年黨史“重要人物”小故事、家書、名言,還原歷史瞬間,感受英雄情懷,鼓舞前行動力。三是筑強堡壘,從書本到實踐。突破“學、記、念”的傳統模式,以黨建工作主題黨日活動制度為依托,開展黨史學習教育主題實踐活動,激發了基層組織每一個細胞活力。組織開展了“紅色經典誦讀會”,將紅色經典讀出來;開展“紅色黨史故事講述會”,制作課件,將學到的黨史講出來;錄制了《榮光至你、青春致我》微視頻,獲省分行二等獎;開展黨委(支部)書記講黨課15次;多個支行開設了“黨史小講堂”、“互動式講黨課”。推廣印制了《黨史學習應知應會手冊》、《黨史學習手邊書》;打造紅色“黨史印記墻”,開展“優秀學習筆記巡展”活動,引領學習扎實開展。依托張家口紅色資源,以“紅色察哈爾基地手冊”為地標,組織參觀察哈爾革命紀念館參觀、晉察冀邊區司令部舊址等專題活動,傳承紅色基因,繼承優良傳統,感悟思想偉力,激發奮進之志。
通過農發行張家口分行黨支部標準化規范化檔案展評工作的開展,進一步規范了“三會一課”黨建工作制度的落實,充實了主題黨日活動等黨建工作開展,實現了“抓經常、促規范、求創新”的工作目標,通過黨建檔案規范達標,推動黨史學習教育檔案規范提質提效,通過充實完善黨史學習教育檔案資料,豐富黨建工作檔案的內容,相互促進,相得益彰。
(賈文杰、姚臻)
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